玖如堂小学--记一件身边“小事”

玖如堂小学--记一件身边“小事”

我教学一贯以鼓励为主，每日依据孩子的表现让部分孩子凭借获得的贴画兑换相应的奖品，今天有位宝贝表现特别好，于是课后让孩子来兑换，兑换途中发现孩子贴画仅3枚，而我们的奖品需要5枚，想了一下，打算还是让孩子再攒攒再兑换吧，小朋友很努力的和我说他还有2个贴画，我问:在哪呢？是不是在其他书本上（《5-3》或者《计算小达人》）孩子坚持说就在书上，我翻来翻去，始终没找到…上课铃响了，怕耽搁孩子下一节课，便说:你之前的贴画都兑换了的，明天认真上课，我多给你贴几个贴画，你再来兑吧。孩子越发着急，声音也越发大起来:之前有两个的，说了以后兑换的。我反复听，终于理解孩子的意思:想起来原来之前孩子攒了2个贴画的，之前孩子想兑换，我画掉了，然后孩子听说后面会有更好的奖品（但是需要的贴画数量要更多）于是孩子便说不换了，想攒着，我说:那你记着啊。以后想换的时候记得和我说你有2个贴画了但是没有兑的贴画。不想过了一段时间，我忘了，孩子竟还记着。感慨自己应该再多多耐心点，孩子也就不会那么急。贴画，奖品可能对于我们来说只是一个鼓励孩子学习的方法罢了，但是对于孩子来说这是他积累来的财富，来之不易，看着小朋友们每天捧着书本，一点一点算着每天得到的贴画数量，以及课后炫耀的跑来和我说自己攒了多少了，带着渴望的眼神看着我问可以兑换奖品吗？我不禁想，我是不是太小气了？孩子们想兑换，我总是说再攒攒，表现较好的孩子才能兑，殊不知这些奖品能让每位孩子更加积极努力学习，以后我还是应该多耐心听听小朋友们的话，再降低降低一下兑换标准。